——歌曲《热血南大人》赏析

  本文作者  张 杰

   《热血南大人》作为向母校115周年华诞的献礼歌曲，由薛为民校友作词，著名国家一级作曲家、音乐理论家罗成配曲，歌词主要是从已走出校门和即将走出校门的学子角度而写，立意高远、气势磅礴、热血飞扬，同时又兼具细腻动人之情感。罗先生所配之曲充分体现了词的意境和情感。歌词中无华美瑰丽之言语，而多用朴实之词句表达了当代南大学子们对母校无限深厚的情感以及“甘洒热血写春秋”的壮志豪情。这些词句贴近生活、接地气，直抒胸臆，具有比较浓厚的生活气息和艺术感召力。

    在创作手法上，作者遵循词作规律，结构比较严谨，“起，承，转，合”层次分明，上下勾联，具逻辑性。特别是在“转”字上是一般词作者不易掌握或忽略的难点，本词中作者作了恰当的处理。纵观全篇，随着主题的深入，逐次推进，结尾回味无穷。

我是一位诗词音乐爱好者，以下就谈一些我对该歌曲的粗浅理解与大家分享。

    钟山，即“紫金山”，其间龙蟠虎踞，山水城林浑然一体，为南京山水人文之钟萃。毛主席在其《人民解放军占领南京》一诗中写道：“钟山风雨起苍茫，百万雄师过大江”，此处“钟山”即指代南京。大江，即长江。歌词第一句“大江奔流钟山旁”此句化用李白《将进酒》诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”营造出宏伟雄壮的气势，奠定了此首歌气势磅礴、热血澎湃的整体基调。百年名校南京大学就座落在巍巍的钟山之旁和奔流不息气势恢宏的长江之畔。高耸的钟山映衬南大之伟岸，奔流的长江之水映衬南大人才辈出，成果迭出，如滔滔江水，前浪后涌，生机勃勃的景象。“南大永驻我心房”写出了学子们对母校深深的爱慕与眷恋。“永驻”表达了这种爱是一辈子的，是永生永世的；“我心房”是说爱在心底的、深沉的。

   “励学敦行”取自南大现行校训“诚朴雄伟，励学敦行”。“励”是勉励、激励的意思，“励学”就是勉励南大人勤奋求学、刻苦磨砺；“敦”是敦促、勉力的意思，“敦行”就是勉力去做，强调动手的能力、实践的作风。“矢志”是指立下誓言和意向，以示决心。“励学敦行，矢志图强”体现着南大人志存高远、身体力行，怀着坚定的决心锐意进取、开拓创新的精神面貌。

    “胸襟似海洋，目光长城长”化用著名香港词作家黄霑词句“胸襟百千丈，眼光万里长”。其中“长城长”，即“万里长”，源自俗称“万里长城”。意为南大人胸襟宽广、目光长远。

    “日思夜想”，看似大白话，细品乃碾转反侧，日有所思，夜有所梦，梦寐以求之意，突出南大学子追求理想之状态，其情真，其意切也！

    “干大事”，化用南大前身两江师范校训“嚼得菜根，做得大事”。“嚼得菜根，做得大事”是南大校史上最早的校训，奠定了南大百年传统的基础，其语言虽质朴，但实乃时任校长文学大师李瑞清大俗大雅，大巧若拙的神来之笔。词中将“做”换作“干”，写成“干大事”，主要是尊重作曲家的意图歌唱起来，发声时使更易上口、更有力度，同时与整篇歌词硬朗的风格也更显协调，且符合古人“低调做人，高调做事”之格言。“活得有模样”，这也是一句质朴的大白话。对于未出校门的学子，虽然心怀抱负、对未来充满憧憬，但究竞能做到什么样子，毕竟还是较为朦胧的，也许是造福一方的官员，也许是科学家、学问家、企业家，也许是一辈子在平凡的岗位上踏踏实实黙黙作奉献的然而是活得有尊严的人；就是对于投身社会正在拼搏的人，竞争中也是充满变数的。但是有一条，对于有志向的南大人就是要实现人生价值，活得有意义，有尊严……这些统统是“活得有模样”的涵意。这话通俗，接地气，能呼喊出学子们心底里的声音，使得唱得酣畅，听得爽快！

    “千重浪”出自南宋著名诗人陆游《一落索·识破浮生虚妄》一词中的“此身恰似弄潮儿，曾过了，千重浪”。“千重浪”比喻遇到的困难险阻，一个“敢”字则体现了南大人顽强拼搏的精神风貌，与前半句“热血”相呼应，彰显南大人血性、勇敢的一面。

    同窗，是指同在一个学校学习或学习过的人，即校友。这里，“我与你”一下子把校友之间的距离拉近了。一个“缘”字，道出了同窗结识的冥冥天意。佛经语：“短短今生一面镜，前世多少香火缘”，在校园时，学子间的相遇是为“缘”；步入社会后，校友们在生活中，在事业上相互联络，相互支持，以及多年后的再聚首都是“缘”。南大人因“缘”而结识，有的成为终生伴侣，有的成为事业上长期合作的好伙伴，此缘分非一时半刻，而是“今生之缘”。虽只是数年同窗之相处，却有持续一生之缘份。“今生缘，我与你同窗”饱含了南大学子对同窗之谊的无比珍惜！

    “去闯荡天涯”，这也是一个大白话。《辞海》释义，“闯荡，指离开故乡到外谋生立业。”这里主要指南大学子离开母校、离开故乡的怀抱，到社会上，到世界各地，到天南海北去勇敢地闯天下，创事业。此句很有些“野”性！社会上对于南大人有着“温良恭谦让有余，而敢于竞争，敢为人先的‘血性’‘刚性’不足”的评价。在当前全球化竞争愈加激烈的大环境下，南大人应当与时俱进，需摈弃身上的“书呆子”气，培养身上的“霸气”！也许有人说，这词有点“匪气”，非也！南大人是有深厚底蕴与修养的，但也绝不能没有相当的自信与霸气，一定要有敢于“开疆拓土”，开天辟地，具有敢于直面各种困难和凶险，敢于直面社会上各种人，包括面对好人与坏人的气概勇气与智慧，就是说既要大智又要大勇，天不怕，地不怕！绝不能“唯唯喏喏，哼哼哈哈”，否则就会变成“百无一用的书生”，被迅猛发展的社会大潮所淘汰！“闯荡天涯”这句话是词作者多年来受那些南大杰出学子勇敢地在复杂的社会环境中不畏艰难困苦地打拼，天南海北，国内国外奔波，风餐雨露，吃辛受苦，顽强创业的精神所感动而蹦出的词句。特别是受作者主编的《激情使命赋华章》中近四十位南大海内外学子创新创业事迹所感动而酿成的词句，词句中有他们的身影。把她写出来就是为着激励更多南大学子要牢记“爱拼才会赢”的道理，要学会在各种复杂情况下与各种人打交道的本领，而绝不要做只会坐在“象牙塔”里坐而论道，“附庸风雅”、孤芳自赏、弱不禁风的人！“共圆人生梦想”这句词，体现了作者对南大校友团结一心的美好期望。目前南京大学在校友总会之下全球范围内共近百个校友会，校友总数达30多万人，这是一个丰富而庞大的资源宝库，校友总会和各地校友会就是温馨的家园。这里“共圆”中的一个“共”字体现了多少千言万语。就是期盼这30多万校友，不管你是在国内国外，还是天南海北，一定要在“同窗”的缘分中相互联络，资源互补，同舟共济，为实现自身价值报效祖国的理想，共同奋斗！

    群峰之上，必有无限风光。此句寓意南大人志存高远、抱负远大，以不畏艰苦的卓越精神永攀高峰，有在群峰之上拥抱蓝天，胸怀天下的气度。

    大鹏是《庄子·逍遥游》中的神鸟，传说这只神鸟其大“不知其几千里也 ”，“其翼若垂天之云”，翅膀拍下水就是三千里，扶摇直上，可高达九万里。李白在《上李邕》一诗中写道：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。“大鹏展翅”体现南大学子之豪情壮志以及过人的气识与胆量，也寓意南大学子能够在生活与社会的九万里长空高高飞翔。

 

 11、【诚动天下心  强国民富康】

    “诚”字取自南大现行校训“诚朴雄伟，励学敦行”。“诚”是南大传统精神中最宝贵的方面，“诚”也是维系人类社会的最高道德规范，是中国传统文化的精神内核。正如南大校友陶行知先生所说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，做人、做学问都必须秉承“诚”之精神。“诚动天下心，强国民富康”一句话道出了南大学子以诚心正意的态度干事业，为国家强盛出力，为民众富足安康谋福祉的强烈愿望。

    “壮怀激昂”化用岳飞《满江红》词句“壮怀激烈”。《辞海》释义，“壮怀”即豪壮的胸怀，“激昂”即激动昂场。本词用“激昂”换岳词中的“激烈”，在文字与语意上均稍缓，与整篇“激”而不过的风格一致，指奋发图强的志气高昂。词引岳飞词句，作者意指南大学子应有民族英雄岳飞那样慷慨激昂的爱国情怀和报国之志。此句也会使人们想起毛主席“指点江山激扬文字”的诗句，寓意当今南大学子们应有毛泽东当年那样意气风发，以天下为已任，在实现中华民族伟大复兴的事业中，大展宏图！

     此处与前一小节“干大事”相对应，意指南大人 “干大事”就是为国家“做奉献”为民族争光。

    “雄创有担当”是指南大人“热血”的又一体现。“雄”意为强有力的，有阳性的；“创”意为有创造性、有革新力。“雄创有担当”源于校训“诚朴雄伟”。“有担当”，即南大人应有敢于承担历史责任的胆量与勇气，有敢于直面风险，勇挑重担，负责任的精神，是顶天立地的男子汉。

    此句颂扬母校对于南大学子的精心培养也流露出学子们的感恩之心。母校不仅给我们知识还教给我们智慧和勇气。无论何时何地，只要心存母校，就会激励我们勇敢前行。

    曲谱设计中，作曲家给出了每分钟73拍的较快速度，十分切合词的热情豪迈的风格。其中，曲作者连续四句应用“小快板”，跳跃式音乐节奏，逐次推向高潮，一气呵成。采用民谣时代化的创新手法，描述了满怀豪情的南大学子们对美好未来的向往和追求，共同携手、闯荡天下成为一代代南大人心中美好的愿望，用生动的歌词和优美的旋律反映了南大人四海为家的豪情壮志。民谣时代风的流畅旋律，快慢巧妙结合的活性节奏，强弱对比鲜明的音乐风格，描绘出南大人温文尔雅中彰显阳刚之气的美好形象和胸怀天下、报效祖国的高尚品质。 歌曲分为两段，每段又分为二个小乐段，前乐段在回忆、静思中逐步展开联想，开头第一、第二句，充分体现了学子们对母校的无限敬仰和眷恋之情。“南大永驻我心房”的处理，用“1”表达”我”用53表达了“心”，再用两拍的“2___”对应“房”，把学子对母校深沉的爱充分地表达了出来。特别是用连音线下面的“53”来表达“心”字，深情委婉而能拨动人的心弦，唱出来有催人泪下的效果！后乐段在坚定、豪迈中扩   充至高无上的意境。结尾把旋律推向了圆梦的高潮，催人奋进、浮想联翩。

    为歌词配曲作者罗成先生是著名国家一级作曲家、音乐理论家、评论家。出版过多部音乐专著和音乐歌曲集，至今已创作600多首歌曲，多次获得过国际国内大奖。当他第一眼看到歌词时，就被歌词的大气磅礴，热血拂扬和浓郁生活气息所吸引，产生强烈的创作冲动，对词作者表示，一定要为这首词配上合适的曲谱，让她产生理想的艺术效果，传播出去，感染更多的南大学子。他甚至放弃春节休息时间，反复啄磨，反复修改，形成了今天这样“既壮且美”的格调。罗成先生现为苏州市文艺创作中心主任，原任青海省歌舞剧院副院长，有“高原音乐人”之称，他的作品洋溢着高原天域情调，高亢豪爽。在本歌曲中他又融入江南委婉抒情的曲风，将铁骨与柔情有机结合，形成了本歌曲的风格。国内著名曲作大师谷建芬说，曲作者看到词的第一眼最重要，若第一眼看到词，就被词所吸引並产生了创作冲动，就会很快谱出相应的好曲谱。本歌词曲作者两人多次面对面沟通，对词曲推敲，修改，目标是，首先尽可能使自已满意，然后再去打动别人，传播正能量！

    据悉，本歌曲在创作过程中得到了南大薛海林副校长、校友总会领导的大力支持与热情鼓励，校友总会张锁庚秘书长，刘立阳副秘书长在百忙之中会见了词曲两位作者，对词曲还逐字逐句进行推敲，提出了宝贵的修改意见。赵国方副秘书长热心地为词作者提供了南大自两江师范以来的校训与校歌，还提供了国内兄弟高校的“校友之歌”，提出修改意见，给创作者以极大的帮助。作者曾将词稿广泛征求校友们的意见，本人有幸第一眼见到了词稿，并和作者共同探讨。徐炜政、刘颖、孙国香、春晓、钱晓峰等给予了极大的支持。可以说，《热血南大人》词曲的产生是众多南大校友共同的劳动成果。苏州校友会已将她作为校友之歌。

(本文作者：张杰  南大九三届法学硕士、江苏钟山明镜（苏州）律师事务所主任写于2017年4月)